Как помочь ребёнку с РАС?
Как заметить ранние признаки трудностей в развитии, к каким специалистам обращаться и как выбрать доказательную программу помощи, которая учитывает возраст, навыки и индивидуальные потребности ребёнка.
Попова Марина• поведенческий специалист • 57 мин
Попова Марина• поведенческий специалист • 57 мин
О чём эта лекция
Какие особенности развития можно заметить уже в один год? Марина Попова разбирает ранние признаки, на которые родителям стоит обратить внимание: сниженную реакцию на имя, отсутствие или редкость указательного жеста, трудности совместного внимания и игры, стереотипные действия, сенсорную чувствительность и регресс навыков.
Отдельная часть лекции посвящена первым действиям родителей. Спикер объясняет, для чего нужен скрининг M-CHAT-R, почему он не ставит диагноз и в каких случаях важно не ждать, а обратиться за вторым мнением и начать раннюю педагогическую помощь.
В лекции подробно разобран маршрут обращения к специалистам: какую задачу решают психиатр, невролог и дефектолог, как проходит оценка развития и какие сведения полезно подготовить к консультации. Марина Попова подчёркивает, что РАС, СДВГ и нарушения речи относятся к клиническим диагнозам и определяются по признакам и поведению ребёнка, а не с помощью одного инструментального обследования.
Спикер разделяет доказательные и недоказательные подходы и объясняет, почему занятия не должны заменяться стимуляциями мозга, ноотропами, Томатисом, БАК или барокамерами. В качестве методов помощи рассматриваются ABA, ESDM и DIR/Floortime, а также различия между ними и возраст ребёнка при выборе программы.
Отдельная часть лекции посвящена первым действиям родителей. Спикер объясняет, для чего нужен скрининг M-CHAT-R, почему он не ставит диагноз и в каких случаях важно не ждать, а обратиться за вторым мнением и начать раннюю педагогическую помощь.
В лекции подробно разобран маршрут обращения к специалистам: какую задачу решают психиатр, невролог и дефектолог, как проходит оценка развития и какие сведения полезно подготовить к консультации. Марина Попова подчёркивает, что РАС, СДВГ и нарушения речи относятся к клиническим диагнозам и определяются по признакам и поведению ребёнка, а не с помощью одного инструментального обследования.
Спикер разделяет доказательные и недоказательные подходы и объясняет, почему занятия не должны заменяться стимуляциями мозга, ноотропами, Томатисом, БАК или барокамерами. В качестве методов помощи рассматриваются ABA, ESDM и DIR/Floortime, а также различия между ними и возраст ребёнка при выборе программы.
“
Наша с вами задача — протянуть руку этому ребёнку и помочь плавно войти в этот мир и в эту коммуникацию с учётом его особенностей. Помочь можно каждому ребёнку. И самое главное — сделать это вовремя. Поэтому при подозрении на особенности развития важно не ждать, а обратиться к специалисту и начать раннюю педагогическую помощь.
Полный материал доступен участникам Клуба
Вступите в Клуб Крылышек, чтобы посмотреть полную видеозапись, прочитать конспект, скачать презентацию и узнать ответы на вопросы участников.
Марина Попова
О спикере
Доказательный логопед-дефектолог, детский нейропсихолог, сертифицированный ESDM-терапевт и поведенческий аналитик-куратор. Более 10 лет работает с детьми с особенностями развития. Специализируется на ранней помощи, диагностике детей от одного года, оценке речевых и базовых навыков, коррекции поведения и разработке индивидуальных программ развития. В работе использует современные научно обоснованные инструменты CAST, M-CHAT-R, ADOS-2, VB-MAPP, ABLLS-R и AFLS.
ФРАГМЕНТ ЛЕКЦИИ
Помощь ребёнку с РАС должна охватывать разные сферы развития — от коммуникации и мышления до моторных и бытовых навыков. Поэтому программа не может состоять только из речевых заданий.
Если вы посетили психиатра и он заподозрил у ребёнка РАС или установил этот диагноз, важно понимать: расстройство аутистического спектра, гиперактивность и нарушения речи — это клинические диагнозы. Нельзя поместить ребёнка в аппарат МРТ, посмотреть и сказать: «Вот здесь я вижу РАС». Эти особенности не видны на инструментальном обследовании; диагноз устанавливают по признакам и поведению ребёнка.
Самое главное при подозрении на психиатрический диагноз или нейроотличие — вовремя начать работу. Начинать нужно с доказательных методов. Томатис, БАК, различные стимуляции мозга и ноотропы являются недоказательными: возможно, они никак не сработают, а вы просто потеряете деньги. Даже если родители выбирают такие подходы, они не должны становиться единственным или основным методом помощи ребёнку.
Программа развития должна быть полноценной и обширной. Она должна включать речевые, имитационные, когнитивные и моторные навыки, а также навыки самообслуживания. Если программа состоит только из речевых задач, а ребёнка не учат пользоваться ложкой, одеваться или выполнять туалетный цикл, это слишком узкое развитие. Важно смотреть на ребёнка всесторонне и развивать разные сферы его жизни.
Продолжение — в Клубе Крылышек
Прочитайте полную версию лекции в Клубе Крылышек, чтобы подробнее узнать о ранних признаках РАС, маршруте диагностики, доказательных методах помощи и критериях выбора программы и специалиста.
Самое главное при подозрении на психиатрический диагноз или нейроотличие — вовремя начать работу. Начинать нужно с доказательных методов. Томатис, БАК, различные стимуляции мозга и ноотропы являются недоказательными: возможно, они никак не сработают, а вы просто потеряете деньги. Даже если родители выбирают такие подходы, они не должны становиться единственным или основным методом помощи ребёнку.
Программа развития должна быть полноценной и обширной. Она должна включать речевые, имитационные, когнитивные и моторные навыки, а также навыки самообслуживания. Если программа состоит только из речевых задач, а ребёнка не учат пользоваться ложкой, одеваться или выполнять туалетный цикл, это слишком узкое развитие. Важно смотреть на ребёнка всесторонне и развивать разные сферы его жизни.
Продолжение — в Клубе Крылышек
Прочитайте полную версию лекции в Клубе Крылышек, чтобы подробнее узнать о ранних признаках РАС, маршруте диагностики, доказательных методах помощи и критериях выбора программы и специалиста.
Продолжение — в Клубе Крылышек
Участникам Клуба доступна полная лекция, подробный конспект и ответы на вопросы родителей. Вместе с этим материалом откроется вся библиотека встреч с врачами и специалистами.
- Полный конспектСтруктурированный текст лекции, который удобно читать и сохранять.
- ПрезентацияСлайды и материалы, которые использовались во время лекции.
- Ответы на вопросыОтветы спикера на вопросы участников встречи.
- Вся библиотека лекцийДоступ ко всем материалам Клуба Крылышек.
Вступить в Клуб Крылышек
Получите доступ к сообществу, библиотеке материалов и встречам со специалистами.
ВСТУПЛЕНИЕ В КЛУБ
4 400 ₽
Вступительный взнос и первый месяц участия
Дальнейшее продление —
2 100 ₽ в месяц
2 100 ₽ в месяц
Продлевать участие можно каждый месяц.
Отменить подписку можно в любой момент.
Отменить подписку можно в любой момент.
Что входит
✓
Доступ ко всей библиотеке лекций и вебинаров
✓
Новые встречи с врачами и специалистами
✓
Закрытый чат поддержки родителей
✓
Конспекты, презентации и дополнительные материалы
После оплаты мы отправим инструкцию и ссылку для входа
Оплачивая участие, вы соглашаетесь с условиями публичной оферты и обработки персональных данных.
