Взросление с РАС
Как справляться с тревогой перед будущим и заранее готовить ребёнка к взрослой жизни — развивать самостоятельность, учить принимать решения и планировать переход от школы к дальнейшему обучению, работе и жизни в обществе.
Елисей Осин • детский психиатр
Елисей Осин • детский психиатр
О чём эта лекция
Люди с РАС взрослеют по-разному: кому-то потребуется постоянная поддержка, а кто-то сможет учиться, работать и жить достаточно самостоятельно. Поэтому разговор о будущем должен строиться не на пугающих историях и прогнозах, а на понимании конкретного человека — его возможностей, трудностей и потребностей.
На лекции разбираются навыки, которые особенно важны во взрослой жизни: коммуникация, самообслуживание, организация досуга, планирование, самоконтроль и умение доводить дела до конца. Спикер объясняет, почему академические успехи сами по себе не гарантируют самостоятельности и какие задачи могут оказаться важнее школьных оценок.
Отдельная часть посвящена плану перехода во взрослую жизнь — transition plan. Это индивидуальная карта действий, которая помогает семье заранее определить цели, согласовать работу специалистов и избежать ситуации, когда школа закончилась, а дальнейший маршрут человека остался неизвестным.
Большое внимание уделяется самоадвокации и самодетерминации: способности понимать свои особенности и потребности, рассказывать о них другим, делать выбор и участвовать в принятии решений о собственной жизни. Также обсуждаются будущая работа, получение первого трудового опыта и поддерживающая среда.
Лекция помогает посмотреть на взросление реалистично, но без катастрофизации. Её основная мысль — подготовка к взрослой жизни начинается задолго до совершеннолетия, а целью помощи должна быть не «нормализация», а максимально самостоятельная и достойная жизнь конкретного человека.
На лекции разбираются навыки, которые особенно важны во взрослой жизни: коммуникация, самообслуживание, организация досуга, планирование, самоконтроль и умение доводить дела до конца. Спикер объясняет, почему академические успехи сами по себе не гарантируют самостоятельности и какие задачи могут оказаться важнее школьных оценок.
Отдельная часть посвящена плану перехода во взрослую жизнь — transition plan. Это индивидуальная карта действий, которая помогает семье заранее определить цели, согласовать работу специалистов и избежать ситуации, когда школа закончилась, а дальнейший маршрут человека остался неизвестным.
Большое внимание уделяется самоадвокации и самодетерминации: способности понимать свои особенности и потребности, рассказывать о них другим, делать выбор и участвовать в принятии решений о собственной жизни. Также обсуждаются будущая работа, получение первого трудового опыта и поддерживающая среда.
Лекция помогает посмотреть на взросление реалистично, но без катастрофизации. Её основная мысль — подготовка к взрослой жизни начинается задолго до совершеннолетия, а целью помощи должна быть не «нормализация», а максимально самостоятельная и достойная жизнь конкретного человека.
“
Планы состоят из исполнимых действий. Важно понимать: такой план ориентирован на самого человека — как он устроен, что может, чего не может.
Полный материал доступен участникам Клуба
Вступите в Клуб Крылышек, чтобы посмотреть полную видеозапись, прочитать конспект, скачать презентацию и узнать ответы на вопросы участников.
Елисей Осин
О спикере
Врач-психиатр клиник «ДокДети» и «ДокМед», эксперт фонда «Антон тут рядом» и один из учредителей Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику. Участвовал в разработке клинических рекомендаций по расстройствам аутистического спектра, утверждённых Министерством здравоохранения России. Занимается диагностикой и сопровождением детей с особенностями развития, а также обучением врачей и других специалистов.
ФРАГМЕНТ ЛЕКЦИИ
Подготовка к взрослой жизни начинается задолго до окончания школы.
Когда ребёнок получает диагноз, родители часто спрашивают: «Что будет дальше?» Однако точно предсказать будущее невозможно: люди с нарушениями развития очень разные. Поэтому важно не пытаться угадать единственный сценарий, а постепенно создавать условия, которые помогут конкретному ребёнку стать настолько самостоятельным, насколько это возможно.
Примерно в 10–12 лет рекомендуется начинать составлять план перехода во взрослую жизнь. Формально это может быть документ, но по сути — длительный процесс подготовки подростка к будущему. В нём фиксируются его сильные стороны, потребности, интересы, возможные трудности и конкретные цели, над которыми семье и специалистам предстоит работать.
Для одного человека такой целью станет освоение альтернативной коммуникации, для другого — умение самостоятельно пользоваться транспортом, выбирать друзей, сообщать о плохом самочувствии или планировать свой день. Важно, чтобы цели исходили не из абстрактного представления о «нормальной жизни», а из особенностей и реальных потребностей самого человека.
План помогает согласовать действия семьи, педагогов и специалистов. Если один специалист учит ребёнка печатать, другой требует писать только от руки, а третий занимается совершенно иными навыками, усилия оказываются разрозненными. Общая цель позволяет понять, зачем формируется каждый навык и как он пригодится человеку в будущем.
Постепенно часть внимания необходимо переносить со школьных результатов на исполнительные функции, повседневные навыки, самостоятельный досуг, коммуникацию и первый трудовой опыт. Умение начать дело, организовать себя, попросить о помощи и завершить задачу нередко влияет на взрослую жизнь сильнее, чем оценки в аттестате.
Такой план не обещает, что все трудности исчезнут. Он помогает заменить неопределённость последовательными и выполнимыми действиями: определить ближайшую цель, найти нужную поддержку, попробовать разные варианты и вовремя скорректировать маршрут. Именно из этих небольших шагов постепенно складывается возможность достойной взрослой жизни.
Примерно в 10–12 лет рекомендуется начинать составлять план перехода во взрослую жизнь. Формально это может быть документ, но по сути — длительный процесс подготовки подростка к будущему. В нём фиксируются его сильные стороны, потребности, интересы, возможные трудности и конкретные цели, над которыми семье и специалистам предстоит работать.
Для одного человека такой целью станет освоение альтернативной коммуникации, для другого — умение самостоятельно пользоваться транспортом, выбирать друзей, сообщать о плохом самочувствии или планировать свой день. Важно, чтобы цели исходили не из абстрактного представления о «нормальной жизни», а из особенностей и реальных потребностей самого человека.
План помогает согласовать действия семьи, педагогов и специалистов. Если один специалист учит ребёнка печатать, другой требует писать только от руки, а третий занимается совершенно иными навыками, усилия оказываются разрозненными. Общая цель позволяет понять, зачем формируется каждый навык и как он пригодится человеку в будущем.
Постепенно часть внимания необходимо переносить со школьных результатов на исполнительные функции, повседневные навыки, самостоятельный досуг, коммуникацию и первый трудовой опыт. Умение начать дело, организовать себя, попросить о помощи и завершить задачу нередко влияет на взрослую жизнь сильнее, чем оценки в аттестате.
Такой план не обещает, что все трудности исчезнут. Он помогает заменить неопределённость последовательными и выполнимыми действиями: определить ближайшую цель, найти нужную поддержку, попробовать разные варианты и вовремя скорректировать маршрут. Именно из этих небольших шагов постепенно складывается возможность достойной взрослой жизни.
Продолжение — в Клубе Крылышек
Участникам Клуба доступна полная лекция, подробный конспект и ответы на вопросы родителей. Вместе с этим материалом откроется вся библиотека встреч с врачами и специалистами.
- Полный конспектСтруктурированный текст лекции, который удобно читать и сохранять.
- ПрезентацияСлайды и материалы, которые использовались во время лекции.
- Ответы на вопросыОтветы спикера на вопросы участников встречи.
- Вся библиотека лекцийДоступ ко всем материалам Клуба Крылышек.
Вступить в Клуб Крылышек
Получите доступ к сообществу, библиотеке материалов и встречам со специалистами.
ВСТУПЛЕНИЕ В КЛУБ
4 400 ₽
Вступительный взнос и первый месяц участия
Дальнейшее продление —
2 100 ₽ в месяц
2 100 ₽ в месяц
Продлевать участие можно каждый месяц.
Отменить подписку можно в любой момент.
Отменить подписку можно в любой момент.
Что входит
✓
Доступ ко всей библиотеке лекций и вебинаров
✓
Новые встречи с врачами и специалистами
✓
Закрытый чат поддержки родителей
✓
Конспекты, презентации и дополнительные материалы
После оплаты мы отправим инструкцию и ссылку для входа
Оплачивая участие, вы соглашаетесь с условиями публичной оферты и обработки персональных данных.
